Правопис прислівників

ПАЗЛ

Інтерактивні вправи для учнів 6 го класу "Фразеологія"

Зображення і назва
Фразеологічні синоніми
Фразеологічні антоніми
Походження фразеологізмів
 

Для 10го класу
Лексичні помилки
Види помилок

Оголошення!
Наступний тиждень в нашій школі буде присвячено Дню української мови і писемності, який святкуємо 9го листопада. Але на весь тиждень заплановано низку заходів.
 Зокрема,
1. У класі інформатики, бо там у нас часто бувають уроки треба створити куточок "Моє улюблене місце для читання" - від вас ФОТО
2. На вівторок, а можна і на понеділок створити хмарку слів, як ви це робили із фразеологізмами, таким чином: ви обираєте будь-яку тему українського правопису, наприклад, написання слів із не- або правила вживання апострофа, слова з орфограмами розміщуєте в таку хмаринку, АЛЕ з помилками в деяких словах. Думаю, слів  20. Потім на третьому поверсі відбудеться виставка, і всі охочі будуть виправляти помилки.
3. Проводитимуть конкурс читців поезії, формат ще не оговорили, але думаю, що це четвер і це буде 1 людина з класу.
4. А тепер найголовніше: у вівторок для 6х класів я проводжу мовну вікторину і потребую допомоги 3 дівчат, нічого складного, але бажано, щоб були у вишиванках або хоча б у однієї була вишиванка (подумайте, хто бажає, і напишіть мені на пошту - я потім скину сценарій)
5. В середу у нас буде урок мови. Урок-конференція. Тем доповідей 3-4, бо урок всього 45 хв. Самі матеріали я вам надам, просто їх треба буде гарненько вичитать і презентувати. Тому на понеділок на урок з мови нічого не задаю, якраз нова тема і ми її прив'яжемо до гарного витупу на конференції.

P.S. А також ми підбиваємо підсумки з Інтернет-олімпіад, а ще не всі пройшли "На Урок"- а сьогодні останній день.
P.P.S. Чи ніхто не пише вірші чи, можливо, прозові твори, есе, які ви б могли прочитати із почуттям, експресією?
 У разі питань, пропозицій - пишіть.

Шановні учні 10-а класу!
На щастя, нам відкрили доступ до проходження олімпіади на сайті "На Урок".
Я напишу нижче ваші паролі і алгоритм дії.
Олімпіаду можна пройти до 2 листопада.
Вам треба пройти двічі 1й раз ви проходите олімпіаду з української мови і літератури, а 2й раз заходите і обираєте олімпіаду із зарубіжної літератури. Буду вядчна вам за участь.
Тим однокласникам, яких в школі не було, передайте, будь ласка)
Хай щастить!)

Інструкція учню та батькам:

1. Відкрийте посилання naurok.com.ua/start
2. Введіть прізвище Іванов, ім'я Іван та пароль 111111
3. Оберіть олімпіаду або конкурс та починайте виконання завдань.

1. Стрельчонок Софія йота5532

2. Коваленко Тетяна шерп9857

3. Гошко Діана 7007ваза
4. Вівтінець Поліна 7473птах
5. Вашкеба Крістіна біта7857
6. Белей Ростислав 0762тунг
7. Павлова Любов  0394вира
8. Азарчик Аліна арфа6375
9. Абабіна Олександра орок4259
10. Тараненко Даниіл 4830люфт
11. Кошкальда Ілля узус6700
12. Дяченко Владислава лімб9347
13. Стефура Станіслав 2772паня
14. Кондус Дарина 5719хата
15. Карнаух Володимир 0810сома
16. Сіпайло Максим каса5396
17. Клименко Віталій 4010Євко
18. Лях Іван 1975брат
19. Рябуха Денис 5133замш

Як писати есе

Есе – самостійна творча письмова робота, прикметною ознакою якої є особистісний характер сприймання проблеми та її осмислення, невеликий обсяг, вільна композиція, невимушеність та емоційність викладу.

Види есе:

Вільне	Формальне
Ознаки:·         невеликий обсяг (7-10 речень);·         вільна форма і стиль викладу;·         довільна структура;·         обов’язкова вимога: наявність позиції автора.	Ознаки: ·         дотримання структури тексту, ·         наявність відповідних компонентів (тези, аргументи, приклади, оцінювальні судження, висновки); ·         обґрунтування (аргументування) тези.

Вільне есе обмежене в часі (5 – 10 і 10 – 15 хв.). До нього доцільно вдаватися на кожному уроці й на різних етапах його: цілевизначення, закріплення, рефлексії тощо.

Для написання формального есе виділяють більше часу: від 20-ти до
45-ти хвилин.

Види формального есе:

·         інформаційне (есе-розповідь, есе-визначення, есе-опис);

·         критичне;

·         есе-дослідження (порівняльне есе, есе-протиставлення, есе причини-наслідку, есе-аналіз).

Вимоги до формального есе

1.      Обсяг – 1 – 2 сторінки тексту (800 – 1000 слів).

2.      Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.

3.      Кожен абзац есе розкриває одну думку.

4.      Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.

5.      Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.

6.      Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.

7.      Есе повинно містити переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе

Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.

Вступ – обґрунтування вибору теми есе.

Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.

Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.

Хмари слів

Сервіс для створення хмар слів

Електронні версії підручників

Збірник диктантів до ДПА

Збірник диктантів для ДПА з української мови у 9 класі

Ілюстрації до найцікавіших епізодів твору

Ілюстрації до найцікавіших моментів твору - помічник у розвитку зв'язного мовлення

Як цікаво читати захоплюючий твір, а ще цікавіше створювати до нього ілюстрацію. І не просто намалювати, а обов'язко розповісти, чому саме цей епізод із твору був обраний, розказати про процес створення і звичайно ж описати малюнок.
Учні 5-б класу на уроках української і зарубіжної літератури часто створюють ілюстрації до творів.
Ось нещодавно, прочитавши повість Марка Твена "Пригоди Тома Сойєра", учні із захопленням презентували власні малюнки

Героїчна абетка

9 листопала - День української мови та писемності

Написання частки Не, Ні

Повість Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Тема: Розповідь про чотирьох розумних підлітків, зі своєю думкою, на чию долю вже випадали випробування. Всі вони особистості, розвинені, по-своєму талановиті, які шукають свій шлях у житті.

Ідея: Пошук свого шляху у житті.

Жанр: Психологічна повість.

Композиція

Експозиція: Пізнання ціни дружби.

           Зав’язка: Знайомство з головними героями повісті.
           Розвиток дії: Навчання та захоплення Славка, Юлька, Стефка та Лілі.
           Кульмінація: шкільний суд над Славком Беркутою, вирок – підтримка класу +байдужіть Юлька.
           Розв’язка: Усе ніби так просто, так гарно. Як у казці. Судили — вибачили — помилилися…

Сюжетні лінії:

Юлько – Славко

Юлько – Лілі

Часопростір: Львів; зима

     Проблематика: - добро і зло;
   - батьки  і діти;
   - моральний  вибір кожної людини;
   - яка  вона – дружба.

Iнтерв’ю

Інтерв 'ю. Призначення і види інтерв 'ю

   Iнтерв’ю (з англ. — бесiда) — iнформацiйний жанр, який передає необхiдну iнформацiю у виглядi дiалогу — запитань і вiдповiдей. Водночас це не простий загпис розмови i не проста розповiдь спiвбесiдника. Iнтерв’ю - це жанр, у якому стикаються двi позиції: позицiя iнтерв’юєра (журналiста) полягас в його запитаннях, позицiя iнтерв'юйованого (спiврозмовника) — у його вiдповiдях. На вiдмiну вiд закордонного досвiду (наприклад, французьких журналiстiв), якi не вважають цей жанр нi дебатами, нi дискусiєю, а мiсiю журналiста вбачають тiльки в тому, щоб ставити запитання, у нас не тiльки допускаються, але й бажанi в iнтерв'ю елементи дискусiйностi. Адже в такому випадку схрещуються рiзнi думки журналiста i спiврозмовника - вiд того iнтерв’ю набувас бiльшоi експресивностi та динамічності. Думки, висловленi інтерв’юйованим i оприлюдненi, вважаються його iнтелектуальною власнiстю. Нерiдко вони виходять окремим виданням за його авторством. Але першопоштовхом до висловлення цих думок був журналiст i його запитання. Тому до певної мiри авторами iнтерв’ю можна вважати обох спiврозмовників. Тим бiльше, коли iнтерв’ю підготовлене за усною бесiдою i коли журналiст займас активну позицiю, схиляючи спiврозмовника до дискусії. Талант iнтерв’юєра полягас не тiльки в тому, що  цiкаво передати чужi думки, але й у тому, щоб:
а) зумiти обрати суспiльно значущу тему;
б) знайти цікаву людину, яка зможе її нестандартно й оригiнально розкрити;
в) глибоко вивчигпи проблему, про яку йтиметься в iнтерв ‘ю;
г) зумiти розговорити iнтерв ‘юйованого.

Кличний відмінок іменників

КЛИЧНИЙ ВІДМІНОК ІМЕННИКІВ. ЗВЕРТАННЯ, ЩО СКЛАДАЮТЬСЯ З КІЛЬКОХ НАЗВ

В українській мові звертання обов'язково виражається кличним відмінком іменника. Використання у звертаннях форм називного відмінка (що властиве російській мові) для української мови є ненормативним. Наведемо основні правила творення кличного відмінка іменників.

1. Кличний відмінок іменників І відміни

Іменники твердої групи утворюють кличну форму за допомогою закінчення -о: Василино, Галино, Миколо, колего, мамо, донечко. Іменники м'якої групи у кличній формі мають закінчення -е (-є): нене, закрійнице, Насте, Ілле, Маріє, Ксеніє, Зоє. Закінчення -ю утворює кличний відмінок іменників м'якої групи, що означають жіночі пестливі імена та назви жінок: Галю, Таню, Марусю, бабусю, тітусю.

Звертання в українській мові

Мої вітання, любі учні!

Запрошую Вас на свій блог для вивчення української мови і літератури та спілкування...

😋